Literasi Matematis Sebagai Ketrampilan Minimal Dalam MenghadapirnTantangan Di Abad 21 ..................................................................................................... 1rnOleh: Prof. Yaya S. Kusumah, M.Sc., Ph.D. (Universitas Pendidikan Indonesia)rnLiterasi Matematis .......................................................................................................... 9rnOleh: Warsito, M.Si. (Universitas Muhammadiyah Tangerang)rnMakalah PendampingrnPengaruh Pendekatan M-Apos Terhadap Self Efficacy Siswa SmprnNegeri Di Kota Tangerang ......................................................................................... 19rnOleh: Widyah Noviana, Suyono, Lukman El Hakim (Universitas Negeri Jakarta)rnDesain Didaktis Konsep Limit Fungsi Aljabar Pada PembelajaranrnMatematika Sma .............................................................................................................. 29rnOleh: Nur Ukhti Salamah, Warsito, Lely Lailatus Syarifah (Universitas MuhammadiyahrnTangerang)rnPengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Terhadap PeningkatanrnKemampuan Penalaran Dan Penguasaan Konsep Matematika Siswa . 37rnOleh: Aminah Zuhriyah (Stkip Kusuma Negara)rnPerbandingan Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis SiswarnMenggunakan Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis DeeprnDialogue/Critical Thinking Dan Berbasis Problem Based Learning ....... 47rnOleh: Dwi Wahyuningrum, Westi Bilda, Prahesti Tirta Safitri (Universitas MuhammadiyahrnTangerang)rnPengembangan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa MelaluirnBahan Ajar Matematika Berbasis Contextual Teaching Learning ...... 55rnOleh: Erni Kurnawati, Hairul Saleh, Dian Nopitasari (Universitas Muhammadiyah Tangerang)rnStudi Korelasi Kecerdasan Logis-Matematis Terhadap LiterasirnKuantitatif Calon Guru Matematika ................................................................ 65rnOleh: Isna Rafianti, Etika Khaerunnisa (Universitas Sultan Ageng Tirtayasa)rnLiterasi Matematika Di Sekolah Inklusi ........................................................... 75rnOleh: Nensi Rohmayasari (Sma Muhammadiyah Cilegon)rnIiirnSiswa Dengan Literasi Matematika Yang Baik Akan Lebih MudahrnMemecahkan Soal Cerita Matematika, Mengapa? ....................................... 83rnOleh: Robia Astuti, Binti Anisaul Khasanah (Stkip Muhammadiyah Pringsewu Lampung)rnPengaruh Model Pembelajaran Kuantum Berbantuan Mind MaprnTerhadap Kemampuan Koneksi Matematika Siswa Sma ............................ 91rnOleh: Halimah Sya’diah, Prahesti Tirta Safitri (Sma Negeri 11 Kota Tangerang, UniversitasrnMuhammadiyah Tangerang)rnEkperimentasi Model Pembelajaran Number Head Together (Nht)rnDengan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learningrn(Ctl) ........................................................................................................................................ 99rnOleh: Siti Rahayu, Rahman Cahyadi (Stkip Muhammadiyah Pringsewu Lampung)rnKemampuan Kompetensi Strategis Matematis Siswa MelaluirnPenerapan Model Pembelajaran Kuantum .................................................... 105rnOleh: Kurnadi, Prahesti Tirta Safitri, Sigit Raharjo (Universitas Muhammadiyah Tangerang)rnMengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis SiswarnMelalui Perangkat Pembelajaran Berbasis Teori Van Hiele .............. 111rnOleh: Mahrudinda, Hestu Wilujeng, Yenni (Universitas Muhammadiyah Tangerang)rnDesain Didaktis Konsep Luas Daerah Segitiga Dan Segiempat PadarnPembelajaran Matematika Smp ............................................................................ 119rnOleh: Ari Nur Pita Sari, Kus Andini Purbaningrum, Aji Raditya (Universitas MuhammadiyahrnTangerang)rnPenerapan Teknik Scaffolding Dalam Meningkatkan KemampuanrnBerpikir Kritis Matematika Siswa Sman 61 Jakarta .................................. 131rnOleh: Nurmagdalena (Sman 102 Jakarta)rnPengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Aktivitas KritisrnSiswa Pada Pokok Bahasan Lingkaran ............................................................ 141rnOleh: Nur Aliyah, Hairul Saleh, Abdul Baist (Universitas Muhammadiyah Tangerang)rnPengaruh Metode Penemuan Terbimbing Terhadap Hasil BelajarrnMatematika Siswa ........................................................................................................ 151rnOleh: Renny Dinahtyani, Slamet Soro, Hella Jusra (Universitas Muhammadiyah Prof. Dr.rnHamka)rnPengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Metode Team QuizrnTerhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa ...................................... 157rnOleh: I Putu Ade Andre Payadnya, I Nengah Suparta, Sri Mertasari (Universitas MahasaraswatirnDenpasar, Universitas Pendidikan Ganesha)rnPengembangan Bahan Ajar Teorema Pythagoras Dengan SuplemenrnMateri History Of Mathematics .............................................................................. 167rnOleh: Eki Sutisna, Yenni, Sigit Raharjo (Universitas Muhammadiyah Tangerang)rnPengembangan Media Pembelajaran Berbasis Konstruktivisme DanrnPenalaran Adaptif ...................................................................................................... 175rnOleh: Istiqomah Nurqibtiyah, Hairul Saleh, M. Arie Firmansyah (Universitas MuhammadiyahrnTangerang)rnOptimalisasi Ilmu Matematika Pada Dunia Kerja ...................................... 181rnOleh: Sukriyah, Bambang Suhartono (Stie Insan Pembangunan, Stmik Insan Pembangunan)rnGeometri Fraktal, Bilangan Fibonacci, Rasio Emas Dan SegitigarnPascal: Matematika Dan Seni ................................................................................ 193rnOleh: Retnaningsih (Sekolah Tinggi Ilmu Statistik)rnPengaruh Pembelajaran Resource-Based Learning TerhadaprnKemampuan Pemahaman Konsep Matematis Mahasiswa ........................ 205rnOleh: Nego Linuhung (Universitas Muhammadiyah Metro)rnBahan Ajar Realistic Mathematic Education (Rme) Pada Mata KuliahrnTrigonometri .................................................................................................................. 211rnOleh: Satrio Wicaksono Sudarman, Ira Vahlia (Universitas Muhammadiyah Metro)rnMengembangkan Beragam Masalah Matematika UntukrnMeningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa .................................. 215rnOleh: Nurain Suryadinata (Universitas Muhammadiyah Metro)rnImplementasi Bahan Ajar Berbasis Problem Based Learning (Pbl) PadarnPembelajaran Telaah Kurikulum Matematika .......................................... 225rnOleh: Rina Agustina (Universitas Muhammadiyah Metro)rn